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新时代广东高等教育结构优化的若干促进措施为在实施粤港澳大湾区发展战略中借势提升广东高等教育层次结构,紧密结合经济发展方式转变优化高等教育专业结构,紧密结合经济发展方式转变优化高等教育专业结构,加大对不同类型高等教育机构的分类指导

来源:张雯鑫作者:高等教育蓝皮书

发布时间:2020-02-10

  2020年1月13日,广东外语外贸大学高等教育研究中心及社会科学文献出版社在广州共同发布了《高等教育蓝皮书:中国高等教育发展报告(2019)》。

  1. 在实施粤港澳大湾区发展战略中借势提升广东高等教育层次结构

  鉴于“打造教育和人才高地”是粤港澳大湾区建设的一项重要内容,广东可以乘势而上,加快解决珠江三角洲地区一流高校和一流学科与长三角地区差距过大的不足,提升广东高等教育层次结构。

  一是要在粤港澳大湾区建设中充分用好香港高校的较强实力。二是要借力粤港澳大湾区建设国际一流湾区和世界级城市群的发展定位,充分利用国内外优质资源,高水平、高起点办出若干所瞄准国内国际一流大学层次的新大学。

  2. 紧密结合经济发展方式转变优化高等教育专业结构

  近年来广东强调要从“广东制造”向“广东创造”和“广东智造”转变,更需要代表先进制造业和智能化技术发展要求的理工科、“新工科”得到提升。广东高等教育专业结构的优化,不仅要着重加大新工科发展力度,也要对其它学科的结构加以优化,包括学科本身的增设或淘汰,以及学科内部教学内容的结构优化。在专业结构优化中,要防止过于实用主义取向,防止削弱本科基础课和基本功训练,要既着眼于学生未来应用技能的增强,又要着眼有利于夯实本科层次学生的中长期发展后劲的可靠基础。

  3. 扩大粤东西北高等教育资源配置的方式

  从加快弥补粤东西北高等教育发展短板的现实考虑,可以采取更多样化的资源配置方式。

  一是对部分缺乏本科院校的粤东西北地级市,不仅引进一所高校举办分校区,还需要考虑该分校区拟设立的专业是否过于单薄,是否能够服务该地区主要产业;如有需要,可以把分校区作为过渡形式,将来发展为独立设置的本科院校。二是鼓励支持民办高职高专院校在粤东西北增加布局,既有必要也较为可行。三是进一步完善珠三角高校与粤东西北高校间的帮扶与共建关系。除目前的9+9帮扶关系外,这些高校和其它未纳入共建关系的高校,都可以加入,并且应鼓励港澳地区高校也参与进来。

  4. 加大对不同类型高等教育机构的分类指导

  广东作为民办教育大省,当前必以稳定民办学校的办学信心为重,同时须加强质量监督与指导、帮助,各项政策与实际工作应围绕民办教育外部环境和内部治理的“双完善”而展开。在高等职业教育方面,国家政策已经非常明朗,进入2019年以来有关文件密集出台,这一系列文件体现的精神,就是要加强职业技能应用型人才培养的规模和质量,开创中国高等职业教育的供给侧结构性改革的新路,推动职业教育大改革大发展。广东省是中国高等职业教育大省,必须抓住国家高度重视职业教育的历史机遇,在抓一流本科院校及学科建设的同时,下大力气抢抓高水平一流高职院校的建设,为争取建成高等教育强省提供强有力的支撑。

  (参见《高等教育蓝皮书:中国高等教育发展报告(2019)》p195-200,社会科学文献出版社2020年1月)

 

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